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第二部分 教学、管理培训·第十三周教学、管理培训
2017-12-12 16:59   审核人:

第十三周教学、管理培训

一组

12月4日上午,聆听了智能制造学院赵相宾老师《深化产教融合、助力智能制造》讲座。重点在打造智能制造人才队伍,包括构建多层次人才队伍,健全人才培养机制,建设智能制造实训基地。培养满足智能制造发展需求的高素质技术技能人才支持高校开展智能制造学科体系和人才培养体系建设。核心目标是以“智能制造实习工厂”为平台,开展智能制造学科建设,开设智能制造专业课程,打造符合智能制造企业技术要求的人才培养体系,培养智能行业应用技术型人才。其中,以教学资源建设、师资建设、教学体系建设、体制机制创新为工作重心。智能制造实习工厂(设计理念)由“设备级”、“车间级”、“企业级”、“互联网+”等四个层级构成,完整的构建出未来智能工厂的生态环境,为大学培养产业转型升级所需的高技能人才,提供一个良好的教学实践、科研创新与服务的平台。依托国际领先的智能制造技术和产品,以企业化标准流程,完整复现了一个智能制造工厂项目的设计、生产、调试、运行的建设全过程复现;工厂各单元都灵活拆装,设计调试,独立运行,培养学生动手,固化学到的知识,提升综合技能,练成自身的能力的灵活实操。教学理念是从整体到单元,均依据PPP教学理念设计,从面到点分散,再从点到面汇聚;每个环节都能得到参照标准;让学生清晰掌握实现目标的方法。把智能制造实习工厂建设成一个能够运行多工厂数据的工业制造平台,一个工厂数据流向完整的平台,一个具有智能制造工业生态环境的平台的目标。实现行业及企业的人才培养培训认证中心,为产业转型升级培养所需的高技能人才,打造智能制造专业教学平台;成为地方政府智能制造应用体验和科技展示中心,为智能制造领域科技创新提供科研实践环境;项目院校通过设在院校的企业技术中心,为地方智能制造产业发展提供技术咨询与项目服务的三大功能。而“智能制造技术中心”是以互联网+的创新思维,通过构建“大平台小团队”的模式,把大学双创师生、行业技术企业、制造业客户有机的联系起来,形成大学间、企业间、区域间开放共享,协同创新的合作模式。

姚吉老师的《行动导向教学》专题讲座,对角色扮演、目标达成,分工合作,计划制定与实施,检验与评价等做了梳理,通过让鸡蛋飞的典型案例,诠释了行动导向教学法的内涵实质,体会了项目目标达成、合理分工、技能优选、团队合作的重要性。

12月5日上午,与机械学院马院长、杜院长、刘兵书记、精密制造带头人孙学娟老师,参与新教师试讲。新教师周学均用中英文两种语言分别讲授了液压缸的工作原理,分析了液压缸的结构、形式、优缺点等,听课教师分别用中英文提问,根据表达给予优缺点评价,学院领导做出了综合考核结果,报学校领导面试。面试新教师的程序是:研究生层次的新教师,先经过学校人事筛选,二级学院再组织试讲,最后学校领导面试。博士生层次的新教师,先经过学校人事筛选,以学院为单位组成面试小组,最后学校领导面试。

研究后三周工作,一方面审核课程标准,各教师将所完成的课程标准先经过师傅审核,提出修改意见,修改后提交学院,通过学院专家审核会议,签署指导意见,完成最终审议修改存档。另一方面,撰写教案设计、讲课稿、说课稿,经初选后,参加学校层面评审,作为优秀学员的评定依据。再者,每位教师会操作机床加工产品或使用软件绘制复杂图纸,得到指导教师的评定认可,体现双师培训成果。

本周五考察的是全国智能化养老实训基地康宁津园,康宁津园是由天津市政府引导,由天津市旅游集团开发建设的全国首个大型养老综合体项目。以中国传统孝道文化、韩日标准化管理模式、欧美年轻态、阳光态养老生活理念为设立思想,首创集全龄化社区、全模式养老、全程持续照护为一体的“三全”社区,将机构养老、集中养老、社区居家养老三种模式融于一体,为老人创造全新的养老生活方式,让社会的每一位老人老有所养 ,享受幸福晚年。参观坐落于天津市静海县团泊新城西区健康产业园萨马兰奇纪念馆,纪念馆藏有萨马兰奇先生个人收藏及私人用品16000余件,记录了萨马兰奇先生的人生旅程和奥运历程,以及他与中国的深厚情感,展示其为国际奥林匹克事业所做出的卓越贡献。

本周,小组四名教师完成了50节课的学习,听了王启祥、赵新杰老师的《数控铣床/加工中心操作训练》课, 听孙学娟老师的《机械设计基础》--平面机构自由度的计算课,丁洁老师《工程力学》课,赵峰老师的《模具材料及热处理》《UG模具分模》课。编辑课程标准标四门,经与各自师傅交流审核,四门课程的教学标准整体上达到了要求。

二组

1.产教融合,引领智能时代;行动导向,小组教学

2017年12月4日,聆听了智能制造学院赵相宾院长讲的《深化产教融合,助力智能制造——产教融合创新基地建设项目》和新能源系姚吉主任讲解的《行动导向教学》专题一:小组工作。

2.深入课堂,领悟教育教学方法、理念,安排部署12月份任务,重点讲解试讲课程

在智能制造学院和软件与通信学院的精心安排下,4名培训教师分别听了《传感器技术与应用》、《电力电子技术》、《单片机技术与应用》、等课程,共听课28学时,每名教师对专业课程进行了系统学习,同时对教学理念、教学方法进行了深入学习与思考。同时,本周召开了11月份总结会议和对12月份任务进行了补充。重点研讨12月份两项工作任务,一是对课标审核,确定为12月14日,二是对试讲课程进行研讨,智能制造学院副院长刘艺柱对4位教师所要展示的课程进行了讲解和指导。

3.艺术人生、美我中德;主持大赛、视觉冲击;

参加了由智能制造学院承办的校园主持人大赛,此次比赛分为两项:一是朗诵;二是选择题即兴发挥。选手准备充分,声情并茂,为我们呈现了一幅美的视觉盛宴。

4.参观天津萨马兰奇博物馆

参观了“萨马兰奇纪念馆”,通过工作人员的介绍,系统的了解了萨马兰奇先生传奇的一生,在他参与的各界中都取得了辉煌的成就。

三组

1.集中培训

本周一聆听了两个讲座,分别是(1)《深化产教融合 助力智能制造——产教融合创新基地建设项目》智能制造学院-赵相宾院长;(2)《行动导向教学——专题一小组工作》-航空航天学院新能源系—姚吉主任。

赵院长从双一流(一流大学、一流学科)入手为我们介绍了产教融合创新基地建设的背景及规划,仔细研读了智能制造发展规划(2016-2020),明晰了规划中提出的十个重点任务,诠释了中国制造2025的深远意义。在智能制造类的专业建设上为我们将来的高职专业申报提出了指导性建议,专业的开发不能人云亦云,要把握好三个前提,分别是:企业是否需求、技术是否可行和性价比。接着又和我们一起分享了中德应用技术大学产教融合创新基地建设项目的规划和设计方案,定位了中德应用技术大学的智能制造是集人才培养、科研创新、产业服务于一体,以“智能制造实习工厂”为平台开展智能制造学院学科建设,以产教融合、校企合作为导向进行人才培养方案设计和改革,以“智能制造技术中心”为载体实施项目合作开发和针对性创新。

姚吉主任从自身的经历,见证了德国“双元制”在中国职教引起的教育改革,见证了其在中德应用技术大学的开花结果。姚吉主任为大家上了一堂体验课,以“会飞的鸡蛋”为专题为大家介绍了行动导向教学小组工作和学习的要素,充分体现了集思广益,在体验中交流,把大家的思维全部引导到共同的目标上来。姚吉主任对我们的体验进行了点评,并针对将来的实际教学为我们提供了教学设计中所应关注的要素,要学会观察小组学习中的领导者、拥护者、观察者和反对者,要把握好小组工作的中心思路,摒弃盲人摸象,要解决的是综合每一个人的想法,最终形成正确认识,形成最佳的工作方案。

2.专业学习

12月4日,听宗雪格梅教师《FLASH》课;

12月5日,听张洁教师《产品加工设计》课,感受到了张洁教师教学逻辑的严谨,再次认识到组织教学中丰富的教学资源和高品位的艺术鉴赏力对学生注意力的吸引和对学生心灵的震撼。

12月5日下午,建筑系小组三人参加了2017天津市职业院校技能大赛虚拟现实(VR)设计与制作赛项说明会,会上软件与通讯学院邓院长介绍了VR大赛的时间安排,王教授对VR大赛规程和题型结构进行了介绍,重点分析了VR基本知识,重要知识点和应用领域,会下与吴迪主任和张绍江教师进行VR大赛准备情况进行交流。这为我系该课程提供了新的构架,也为将来我校学生参加VR大赛提供了良好的指导意见。

12月7日,听马跃老师《MAYA》课,马老师讲的是软件课,但是马老师强调:作为艺术系学生,软件的使用不是第一位的,更重要的是学生要把握如何实现目标的达成和创意的效果才是第一位的。层层递进的启发式教学和有意识地培养学生的艺术创新能力是值得思考的。

第三小组本周听课累计42节。

3.管理学习

12月6日,与艺术学院靳院长、王院长进行交流,调研数字媒体技术专业的发展情况及招生情况,了解了艺术类专业和普通类专业在人才培养上的区别,艺术类专业一定要结合承德市区域经济,强调了文化创意产业、旅游产业和农副业都是不错的选择,一定要形成自己的特色。同日又参加了艺术学院新教师的面试,学习掌握了高职院校新教师面试的环节,听了该教师的课。

4.课标编写与研讨

与窦校长、王旭东主任及各位领导教师一同对老师的工作进行督导,并与王主任探讨结业宣传片制作,与李黎、刘福佳一起和牛津教师进行课标交流和课程对接,并安排说课程、课标和试讲,牛津教师就如何说课和怎样做PPT对李黎、刘福佳教师进行了指导。李黎教师完成《视觉设计综合实训VI》课程标准的编写,完成《illustrator图形设计与制作》课程资源建设。刘福佳教师完成《视觉设计综合实训UI》课程标准的编写,完成《UI设计》课程资源建设。

5.参观考察

本周五我们参观了萨马兰奇纪念馆和康宁津园。我们先来到了位于静海区团泊新城西区健康产业园的萨马兰奇纪念馆,这里由国际奥委会执行委员、国际拳击总会主席物经过先生创办,是世界唯一一座得到萨马兰奇家族授权和国际奥委会批准的几年萨马兰奇先生、传播奥林匹克精神的场馆。胡安•安东尼奥•萨马兰奇•托列略,西班牙人,他曾宣布北京获得奥运会主办权,在他的任期内,以大的电视台合约和赞助使奥林匹克运动会在财务上摆脱危机,走上健康稳定之路。在参观过程中,深深的感受到萨马兰奇有限的生命力把时间多放在了他为之奋斗的事业上。同时他对待伙伴和家庭关系也非常值得后人深思。这样一个伟大的人,值得人们学习和敬仰!

接下来我们来到了康宁津园,这里是全国养老服务业综合改革试点项目,全国智能化养老实验基地,定位于集全龄化社区、全模式养老、全程持续照护为一体的“三全”社区;规划业态包括养老公寓、护养院、医院、中央厨房、文化娱乐健身、康复理疗中心、温泉疗养、食堂、超市等养老设施一应俱全、可为老年人提供自理、介助、介护一体化的持续性养老服务。这里既有居家生活的归属感,又有专业化的高品质服务。

四组

按照既定的培训方案和培训要求,本小组五位成员积极开展各项工作,圆满完成本周学习任务。

1.五位教师,分头听课,不断加强专业学习。本周共听课22节。其中李海峰2节,裴庆利4节,陈化菊6节,王久鹏4节,郭建新6节。

参加中德大学艺术节主持人大赛

王久鹏老师准备公开课试讲

2.开展管理考察活动

李海峰与汽轨学院胡院长、吴琼老师交流,调研了解中德大学汽车专业招生情况和生源分布情况。

召开小组阶段总结会

五组

1.集体听讲座

智能制造学院院长赵相宾在“深化产教融合、助力智能制造”讲座中,以中德应用技术大学智能制造专业产教融合创新基地建设项目为例,从该项目的建设背景及规划、项目设计方案两大方面进行了经验之谈与分享交流。

2.分专业听课

第五组本周继续观摩学习了蔡明剑老师的《德语口语》;外籍教师Ed《实用应用口语》;吕静老师《英语口语》;汪倩老师《综合英语》;顾红老师《市场营销》、《消费心理分析》;郝迪慧老师《ERP沙盘推演》共计:36学时

3.交流学习

学管方面:(1)参与经管学院冬季防火及控烟工作会议。(2)与杨彬老师交流中德值班工作与经管学院杨彬老师研讨值班 (3)与杨光老师交流新生入学教育的系列活动(4)与经管学院石莹院长一起深入宿舍讲解十九大精神,了解学生生活、学习、就业等情况。(5)同经管学工办全体领导老师深入宿舍进行安全排查与整改参与经管学院组织的宿舍安全排查整改工作。

电商专业:与师父孙学成对《无线淘宝店铺装修》教学设计进行指导,师父对说课内容、知识结构、说课流程、说课环节等项目进行了审核指导,总体比较满意。说课ppt在制作时应条理清晰,最好有索引,颜色建议用浅色系,清新淡雅简洁大方,在对教学效果进行阐述时,除了信息化手段的使用,更应注重培养学生创新创业能力。

会计专业:师傅高丽霞老师详细对课标内容进行把关,审阅,帮助修改。

旅游酒店专业:师傅乔晓燕对《地方旅游基础知识》的说课程进行内容、知识结构、说课流程等方面进行审核指导。

4.企业洽谈

在师父孙学成老师的带领下,与天津市智慧物联信息技术研究院、大数据部部长张永畅进行交流,本次张部长来中德应用技术大学主要探讨电子商务合作办学与电商专业学生就业问题,通过交流中职学生可以从事京东物流派送等工作。

5.试讲实践

会计专业徐铭阳老师试讲《持有至到期投资初始和期末计量的核算》课堂气氛活跃,内容丰富多彩,得到师傅的好评。

6.集体参观:

12月8日上午集中参观了萨马兰奇纪念馆,随后参观了天津康宁津园,津康宁津园是由政府引导,由天津市旅游集团开发建设的全国首个大型养老机构。

 

 

 

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